ACTIVIDAD DOMICILIARIA N°3

2. Sobre los 15 videos de la literatura griega y latina, responde:

1.            ¿La Ilíada y la Odisea qué representan en el periodo preclásico?

La Ilíada y la Odisea son las obras fundacionales que en el preclásico    sientan las bases de toda la producción anterior.

2.           ¿En el periodo clásico qué géneros y obras florecen?

Florecen la lírica (Pingaro), la tragedia, la comedia y la prosa documental. Las obras que florecen son La Oriestiada, Edipo Rey y Omedea.

3.           ¿De qué tratan las historias griegas?

Tratan  de aquellas cosas que las personas consideran importantes.

4.           ¿Quiénes fueron los tres dioses más adorados en las más de 700  ciudades griegas?

·         Zeus

·         Prometeo

·         Deméter

5.           La geografía de Grecia condicionó la presencia de muchos dioses. Cada pueblo y aldea reivindicaba a su propio Dios, ¿qué hizo posible esa realidad?

Porque las colinas separaban unas aldeas de otras y eso fomento que cada aldea tenga su dios favorito y sus héroes predilectos.

6.           ¿Qué funciones tuvieron los siguientes dioses: Hermes, Hera, Heros, Hefesto, Poseidón, Pan, Artemisa y Deméter?

·         Hermes: protector de rebaños.

·         Hera: diosa del matrimonio y de la maternidad.

·         Heros: imperaba sobre los asuntos del amor.

·         Hefesto: dios del fuego y los volcanes.

·         Poseidón: gobernaba el mar.

·         Pan: dios de los pastores.

·         Artemisa: protectora de la naturaleza y los jóvenes.

·         Deméter: diosa del maíz y las cosechas.  

7.           ¿Qué criticaban los antiguos griegos de los dioses?

Los antiguos griegos criticaban el comportamiento inmoral de los dioses.

8.           ¿Qué compartían los dioses de los humanos?

Los dioses tenían las mismas pasiones, fallos y debilidades que los humanos; conocían el amor, la desesperación y la tragedia, y eran vulnerables a las heridas y enfermedades.

9.           ¿Qué era Delfos?

Delfos era el lugar en el que residía el famoso oráculo.

10.         ¿Quién era la sacerdotisa del oráculo de Apolo?

La sacerdotisa era Pitia.

11.          ¿Quiénes fueron los dioses griegos más hermosos?

                   Fueron Apolo y Afrodita los dioses griegos más hermosos.

12.         ¿De quién se enamoró Apolo? ¿Por qué la maldijo?

                          Apolo se enamoró de Casandra. Él la maldijo porque ella lo rechazó.

13.         ¿En qué influyó la riña entre Apolo y Casandra?

                         La riña entre Apolo y Casandra influyo en la Guerra de Troya.

14.         ¿Quién fue Ulises? ¿Qué ideó para ganar a los troyanos?

            Ulises fue un general griego. Ulises sugiere a los griegos construir un  caballo y finjan que abandonan Troya y que es un regalo de despedida.

15.         ¿Quién fue Dioniso?

Dioniso es el dios de las villas, del vino, el de la vegetación y el dios del mal.

16.         ¿Cuál era el destino de las almas de los difuntos en la antigua Grecia?

                        El infierno era el destino de las almas de la antigua Grecia.

17.         ¿Quién transportaba las almas en el infierno? ¿Luego de cruzar el río con quién se encontraban las almas?

Caronte era quien transportaba las almas al infierno. Las almas se encontraban con Cerbero, el perro guardián del infierno.

18.         ¿Cómo se llamaba el lugar más profundo y terrible del infierno?

                         El lugar más profundo y terrible del infierno es Tártaro.

19.         ¿Por qué cayó el monte del Olimpo de los dioses? ¿Qué pasó con ellos?

Porque fueron cuestionados sus mitos uno tras otro. Los dioses cambiaron sus nombres por los de Júpiter, Juno y Minerva entregándose a los romanos como parte del botín de la guerra

20.        ¿Dónde están los cimientos de los temas y estilo de la literatura latina? ¿Cuál fue su vehículo de comunicación?

            Los cimientos de los temas y el estilo de la literatura latina están en la literatura griega. Su vehículo fue el latín.

21.         ¿Quién fue Virgilio? ¿Qué obras importantes escribió?. Detalla Las Bucólicas y La Eneida.

Virgilio fue hijo de humildes campesinos. Escribió Las Bucólicas, La Eneida y Las Georgias

·         Bucólicas: son 10 poemas liricos de ambiente pastoril, el motivo predominante es el amor, sus personajes cantan sus amores propicios o contrariados. Virgilio utiliza el sentido de la musicalidad de la creación de un paisaje delicado.

·         La Eneida: relato épico, demoro 11 años en publicarse. En este poema se narra las aventuras del héroe troyano Enias que se ve obligado a abandonar su ciudad saqueada por los griegos en busca de una nueva patria. La travesía del héroe lo lleva a conquistar la península de Italia.

22.        ¿En qué divinidad está el origen del teatro?

                        El origen del teatro está en la divinidad Dioniso.

23.        ¿Qué elementos mágicos utilizaban en los rituales los coros?

Cantaban y bailaban 12 hombres utilizando máscaras, que les cubría todo el rostro, adornadas con cuernos de cabra.

24.        ¿Quién inventó lo que se conoce hoy como teatro?

                         Tespis fue quien inventó el teatro.

25.        ¿Cuál era la estructura del teatro?

·         Escena: se encuentra nivel de tierra y en ella se emplean decoraciones giratorias en forma de prismas triangulares.

·         Orquesta: dedicada al coro, tiene planta circular y en el centro se encuentra la estatua dedicada a Dioniso.

·         Graderío: tiene planta ultra semicircular  rodeando en parte a la orquesta. 

ESQUEMA DEL TRABAJO

1.     PORTADA

2.     INTRODUCCIÓN

3.    CUERPO DEL TRABAJO      

3.1. DATOS EXTERNOS DE LA OBRA LITERARIA

3.1.1. CONTEXTO histórico- cultural de la época

3.1.2. Personalidad del autor

3.1.3. Estilo literario del autor

3.1.4. Corriente, movimiento o tendencia a la que pertenece la obra

3.1.4.1. Características literarias de la obra estudiada:

  Título

  Género

  Especie

  Temática

  Espacio Geográfico

  Espacio Cronológico

3.2. ESTUDIO DE LA OBRA LITERARIA (GÉNERO NARRATIVO)

3.2.1. Plano de la expresión

3.2.1.1. Niveles de uso lingüístico (lengua estándar, lengua coloquial, lengua subestándar)

3.2.1.2. Punto de vista del narrador (personaje, testigo, omnisciente)

3.2.1.3. Técnicas narrativas (orden o ruptura cronológica, in media res, flasback, racconto, anticipación)

3.2.2. Plano del Contenido

3.2.2.1. Estructura de la obra

3.2.2.2. Argumento a través de imágenes

3.2.2.3. Análisis de los  personajes principales

3.2.2.3.1. Descripción física

3.2.2.3.2.  Estudio psicológico-moral

3.2.2.3.3. Nivel o estrato social al que pertenecen

3.2.2.4. Espacio novelesco

3.2.2.5. Tiempo novelesco

3.3. ESTUDIO DE LA OBRA LITERARIA (GENERO LÍRICO)

3.3.1. Etapa de la Información

3.3.1.1 Información interna (argumento por estrofas)

3.3.1.2. Nivel léxico (vocabulario)

3.3.2. Etapa de determinación, descomposición o análisis

3.3.2.1. Estructura interna de la poesía

3.3.2.2. Plano sonoro

(Medida de los versos-clases de versos-estrofas, Licencias poéticas, Rima, Figuras literarias)

3.3.2.3. Identificación del tema poético

4.     CONCLUSIONES

5.     BIBLIOGRAFIA

6.     INDICE

ACTIVIDAD DOMICILIARIA N° 22

Comentario

La alcaldesa Susana Villarán tiene razón en muchos aspectos, ella reconoce su error y sus buenos logros en su gestión. Ella afirma que si la reeligen como alcaldesa de Lima seguirá haciendo obras y proyecto, como también dice que ella si se atrevió a hacer lo que otros no hicieron ; es por eso que yo estoy de acuerdo con ella.

GUIÓN TEATRAL: BODAS DE SANGRE

GUIÓN

BODAS DE SANGRE (ACTO TERCERO, CUADRO ÚLTIMO)

PERSONAJES: ·         La Madre ·         La Novia ·         La vecina

CORTINA INICIAL(UN ÁNGEL LLORA Y GUARDIAN DE MI CORAZÓN) HASTA LOS 20 SEG.LUEGO PASA A FONDO.

Ésta es la representación del último acto de la obra de Federico García Lorca: Bodas de Sangre, donde se presenta la figura de la Novia volviendo deshecha a buscar el perdón de la Madre, pero ésta la maldice, agrede y pide quedarse completamente sola para llorar a su hijo que ha muerto en manos de Leonardo, hombre con el que se fugó la Novia y ocasionó la muerte de los dos hombres.

CORTINA INICIAL PASA A PRIMER PLANO HASTA EL FINAL

CUADRO ÚLTIMO

Habitación blanca con arcos y gruesos muros. A la derecha y a la izquierda, escaleras blancas. Gran arco al fondo y pared del mismo color. El suelo es también de un blanco reluciente. Esta habitación simple tiene un sentido monumental de iglesia. No hay ni un gris, ni una sombra. Aparece la madre con una vecina. La vecina viene llorando.

Madre:	Calla.
Vecina:	No puedo.
Madre	Calla, he dicho. (En la puerta.) ¿No hay nadie aquí? (Se lleva las manos a la frente.) Debía contestarme mi hijo. Pero mi hijo es ya un brazado de flores secas. Mi hijo es ya una voz oscura detrás de los montes. (Con rabia, a la vecina.) ¿Te quieres callar? No quiero llantos en esta casa. Vuestras lágrimas son lágrimas de los ojos nada más, y las mías vendrán cuando yo esté sola, de las plantas de los pies, de mis raíces, y serán más ardientes que la sangre.
Vecina	Vente a mi casa; no te quedes aquí.
Madre	Aquí. Aquí quiero estar. Y tranquila. Ya todos están muertos. Otras madres se asomarán a las ventanas, azotadas por la lluvia, para ver el rostro de sus hijos. Yo, no. Yo llevaré camelias de escarcha al camposanto. Pero no; camposanto, no, camposanto, no. (Entra una mujer de negro que se dirige a la derecha y allí se arrodilla. A la vecina.) Quítate las manos de la cara. Hemos de pasar días terribles. No quiero ver a nadie. La tierra y yo. Mi llanto y yo. Y estas cuatro paredes. ¡Ay! ¡Ay!
Vecina	Ten caridad de ti misma.
Madre	(Echándose el pelo hacia atrás) He de estar serena. (Se sienta.) Porque vendrán las vecinas y no quiero que me vean tan pobre. ¡Tan pobre! ¡Sin hijo!
Vecina	(Aparece la novia. Viene sin azahar y con un manto negro) (Viendo a la novia, con rabia) ¿Dónde vas?
Novia	Aquí vengo.
Madre	(A la vecina) ¿Quién es?
Vecina	¿No la reconoces?
Madre	¡Víbora! (Se dirige hacia la novia con ademán fulminante; se detiene. A la vecina.) ¿La ves? Está ahí, y está llorando, y yo quieta, sin arrancarle los ojos. No me entiendo. ¿Será que yo no quería a mi hijo? Pero, ¿y su honra? ¿Dónde está su honra? (Golpea a la novia. Ésta cae al suelo.)
Vecina:	¡Por Dios! (Trata de separarlas.)
Novia	(A la vecina) Déjala; he venido para que me mate y que me lleven con ellos. (A la madre.) Pero no con las manos; con garfios de alambre, con una hoz, y con fuerza, hasta que se rompa en mis huesos. ¡Déjala! Que quiero que sepa que yo soy limpia, que me puedan enterrar sin que ningún hombre se haya mirado en la blancura de mis pechos.
Madre	Calla, calla; ¿qué me importa eso a mí?
Novia	¡Porque yo me fui con el otro, me fui! (Con angustia) Tú también te hubieras ido. Yo era una mujer quemada, llena de llagas por dentro y por fuera, y tu hijo era un poquito de agua de la que yo esperaba hijos, tierra, salud; pero el otro era un río oscuro, lleno de ramas, que acercaba a mí el rumor de sus juncos y su cantar entre dientes. Yo no quería, ¡óyelo bien!; yo no quería, ¡óyelo bien! Yo no quería. ¡Tu hijo era mi fin y yo no lo he engañado, pero el brazo del otro me arrastró como un golpe de mar, como la cabezada de un mulo.
Madre	Ella no tiene culpa, ¡ni yo! (Sarcástica.) ¿Quién la tiene, pues? ¡Floja, mujer de mal dormir que busca un pedazo de cama calentado por otra mujer!
Novia	¡Calla, calla! ¡Eso no! Honrada, honrada como una niña recién nacida. Y fuerte para demostrártelo. Enciende la lumbre. Vamos a meter las manos; tú por tu hijo; yo, por mi cuerpo. La retirarás antes tú.
Madre	Pero ¿qué me importa a mí tu honradez? ¿Qué me importa tu muerte? Benditos sean los trigos, porque mis hijos están debajo de ellos; bendita sea la lluvia, porque moja la cara de los muertos. Bendito sea Dios, que los tiene juntos para descansar.
Novia	Déjame llorar contigo.
Madre	Llora, pero en la puerta.
Madre	(La novia queda en la puerta. La madre en el centro de la escena). Con un cuchillo, con un cuchillito, en un día señalado, entre las dos y las tres, se mataron los dos hombres del amor. Con un cuchillo. con un cuchillito que apenas cabe en la mano, pero que penetra fino.
Novia	Y esto es un cuchillo, un cuchillito que apenas cabe en la mano. Con este cuchillo se quedaron dos hombres duros con los labios amarillos.
Madre	Y apenas cabe en la mano. pero que penetra frío por las carnes asombradas y allí se para, en el sitio donde tiembla enmarañada la oscura raíz del grito. (Arrodilladas en el suelo, lloran.)

Lic. ISABEL FUERTES RAMÍREZ

ACTIVIDAD EN CRT

1.     Describe la anatomía de 2 URL

http://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Portada 

·         Abreviatura de  Hypertext Transfer Protocol

·      Corresponde al nombre del dominio (país)                                                  

·      Nombre del servidor                                                                                 

·      Es el directorio o carpeta

·      Sección de la página web

            https://twitter.com/ Leonard56558466  

·         Abreviatura de  Hypertext Transfer Protocol

·         Nombre del servidor

·         Corresponde al nombre del dominio

·         Sección de la página web

2.    Copia las URL de 4 blogs de tus compañeros de clase.

·         http://mamanivillanuevacesar.blogspot.com/

·         http://www.acunarodiguezalexis.blogspot.com/

·         http://cotrinahuaman3.blogspot.com/

·         http://quijadaleonernesto.blogspot.com/

3.    Copia los enlaces de las URL de 2 bibliotecas virtuales.

·         http://www.wdl.org/es/

·         http://www.europeana.eu/portal/

ACTIVIDAD EN CLASE

1.     ¿Qué ventajas y desventajas nos presentan las TICS? Para ello, toma como base el vídeo visualizado.

               Ventajas

·         Nos facilitan las cosas.

·         Nos modernizamos.

·         Nos comunicamos con las personas mucho más rápido.

·         Nos entretenemos.

·         Nos organizamos mucho mejor.

·         Nos sociabilizamos.

               Desventajas

·         Nos preocupamos menos, pensamos que las cosas se van a resolver por la tecnología y no por nosotros.

·         No compartimos el tiempo con la familia.

·         Solo trabajamos con la tecnología.

·         Nos esclaviza.

·         Nos volvemos en personas dependientes de las TIC.