jueves, 24 de octubre de 2013

ACTIVIDAD DE APLICACIÓN



Solicito: Certificado de estudios  de segundo y  tercer grado de nivel secundario

SEÑORA DIRECTORA DE LA I.E.E. “CARLOS WIESSE”
Sra. D.

Yo Leonardo Enrique Neyra Chávez, alumno de la Institución Educativa Emblemática “Carlos Wiesse”, identificado con DNI: 74963358, domiciliado en la calle Agustín Gamarra #260 Santa Luzmila 2da Etapa-Comas-Lima-Perú, expongo lo siguiente:

Que adquiriendo una vacante de estudios en la I.E.P. “Hans Christian Andersen” y decidir iniciar mis estudios de cuarto grado de secundaria en dicha institución, solicito a usted mi certificado de estudios de segundo y tercer grado de nivel secundario, estudiados en la I.E.E. “Carlos Wiesse”.

Por lo expuesto:
                 A usted pido atender a mi solicitud por ser de justicia.
                                                                                   
                                                                                     Comas, 24 de octubre del 2013.
                                                                                  
                                                                                     L.E.N.C.




martes, 1 de octubre de 2013

ACTIVIDAD DE APLICACIÓN

Mediante un cuadro comparativo indica las características de la lírica presentes en los vídeos visualizados.



Transmite emociones
Exige esfuerzo de interpretación
Es subjetiva y está en primera persona
Impera el verso libre
Recursos: metáforas, símiles, anáforas, etc.
Escrita en verso
Poema 20
Melancolía, tristeza.
No mucho. Si se entiende.
Si:
Mis
Me
Escribo
Querido
Si es libre.
Aliteración.
Asíndeton
Elipsis.
Verso
Piedra negra sobre una piedra blanca
Reflexión, predicción, tristeza.
Se entiende
Está en primera  y  segunda persona.
Si
Símil
Epíteto
Verso
Meme neguito
Tristeza, pena, consuelo, resignación.
No

Primera persona:
Mi
Yo

Si
Anáfora
Onomatopeya
Verso
Te quiero a ti
Amor
No
Primera persona:
Quiero
Me
Importa
Si
Anáfora
Contraste
Verso
Una rosa lo sabe
Amor
No
Primero persona:
Quiero
Mi
Voy
Si
Anáfora
Hipérbole

Verso
Aléjate
Amor, melancolía
No
Primera persona:
Llevaré
Pido
Mi
Yo
Si
Símil
Prosopopeya

Verso

martes, 17 de septiembre de 2013

ACTIVIDAD DE APLICACIÓN

Sobre los  "LOS CASTELLANOS DEL PERÚ 1, 2 y 3”, contestar:

¿Por qué no hay un castellano único?
Porque no existen dos personas que hablen un mismo castellano.

¿Qué variedades lingüísticas tiene nuestra lengua?
Sus variedades son: 

  • Geográficas
  • Sociales
  • Adquisicionales 
¿Qué rasgos lingüísticos diferencian a estas variedades?
  • Vocabulario
  • Pronunciación
  • Gramática

¿En qué siglos los españoles llegaron a América y trajeron el castellano de la época?
Llegaron durante los siglos XV y XVI.

¿Por qué las lenguas cambian a lo largo del tiempo?
Porque nunca las lenguas han sido estáticas, las lenguas siempre sufren variaciones a lo largo del tiempo.

¿Qué rasgos distinguen las variedades geográficas del Perú?
  • Vocabulario
  • Pronunciación
  • Gramática


¿Cuáles son los rasgos de las variedades sociales del castellano peruano?
  • Edad
  • Género
  • Cultura

¿Qué son variedades adquisicionales?
Son cuando las personas adquieren nuevas lenguas después de adquirir  su lengua materna.

¿Por qué hay distintos castellanos hablados en la Amazonía del Perú?
Porque la estructura de su lengua es diferente; entre sintácticos, morfológicos y fonológicos.

¿Qué fenómenos lingüísticos se observan en la variedad adquisicional andina?
  • Fenómeno fonético
  • Fenómeno del orden sintáctico
  • Fenómeno del uso sintáctico del diminutivo

¿Cuál debe ser el papel de la escuela ante la presencia de variedades lingüísticas del castellano en nuestro país?
Debe asumir una postura verdaderamente intercultural, es decir, debe introducir la variedad estándar pero legitimando las otras variedades de castellano.



domingo, 15 de septiembre de 2013

ACTIVIDAD DE APLICACIÓN

2. Mediante un cuadro comparativo establece paralelos entre el vídeo 1 y el vídeo 2.

Vídeo 1 (Historia de la publicidad en el Perú)
Vídeo 2 (La publicidad en la radio)
La publicidad radial es simple.
La publicidad radial es compleja.
Se utilizaban discos de acetato.
Se utiliza solo la computadora.
Llamaban a la publicidad “el corte”.
Llaman a la publicidad “cuña”.
La publicidad radial no era tan solicitada.
Todos acuden a la publicidad radial para vender sus productos.

3. Sobre el vídeo 3, destaca los recursos de la radio (voz, música, efectos sonoros, silencio), presentes en los tres comerciales de la marca Perú.
Voz:
  • ·         Juan Diego Flores.
  • ·         Grupo bareto.
  • ·         Guía italiano.
  • ·         Gastón Acurio.
  • ·         Chef español.

Música:
  • ·         Música lírica.
  • ·         Música amazónica.
  • ·         Música norteña (marinera).

Efectos de sonido:
  • ·         Personas hablando.
  • ·         Bocina de un auto.
  • ·         Acordeón.
  • ·         Guitarra.







jueves, 5 de septiembre de 2013

RECURSOS NO VERBALES

Gestos Universales
  • Movimientos de asentimiento con la cabeza.


·        















  • Mover la cabeza de un lado a otro.             














Gestos Culturales
  • La mirada








  • Cruzarse de brazos 



















sábado, 31 de agosto de 2013

POEMA POR LAS BODAS DE ORO DE LA I.E.E. "CARLOS WIESSE"

A mi querido colegio en sus Bodas de Oro

                              En 1963 tuvimos un gran privilegio,

se fundó nuestro querido colegio,

institución educativa emblemática sin igual,

orgullo de la educación nacional.

 

Templo del conocimiento, casa del saber,

estudiamos con esmero, porque es nuestro deber.

Los carlowissinos agradecidos dedicamos este poema,

al colegio y a su lema, que es nuestro emblema.

 

Cuna de nobles e ilustres maestros,

ejemplo de entrega y amor a lo nuestro,

dejaron huella en nosotros, por su singular vocación

rendimos homenaje a ellos, con sublime emoción.

 

Evoca nuestra memoria a un ser muy especial,

Carlos Wiesse Portocarrero fue un maestro de talento sin igual,

tampoco olvidamos a nuestros queridos profesores,

que orientan y aconsejan con grandes cualidades.

 

Nos embarga la emoción al recordar el primer año,

con el himno del colegio, que entonábamos antaño

fraternidad espiritual, divino aliento,

benditos versos, que retumban como el viento.

 

Cincuenta años no pasaron en vano,

hemos seguido el ejemplo de nuestros hermanos,

todos los catorce de setiembre de cada año decimos, Carlos Wiesse... ¡ Presente ¡

su luminosa huella, está en el alma y en nuestra mente.

 

Agradecemos a todos, a los maestros y a los directivos,

que nos educan y conducen con verdadero espíritu afectivo,

gracias querido colegio, eres mi vida y admiración

felices Bodas de Oro, te lo decimos, de todo corazón.
 
¡Viva nuestro colegio Carlos Wiesse!
 

jueves, 22 de agosto de 2013

CUENTO TRADICIONAL Y MODERNO

Cuento tradicional
El lobo que cree que la luna es queso
Andaba el lobo muy hambriento y ya no sabía qué hacer para coger algún animal y comérselo. Y por ahí se encuentra con la zorra y le dice:
- Oiga usted, señora zorra, que me la voy a comer.
Y la zorra le dijo:
- Pero mire usted, que estoy muy flaca. No soy más que huesos y pellejos.
- No, que usted estaba muy gordita el pasado año.
- El año pasado sí que estaba gordita, pero ahora tengo que darles de mamar a mis cuatro zorritos y apenas encuentro bastante para crear leche para ellos.
- ¡Que no me importa!, le dijo el lobo.
Iba a darle la primera mordida, cuando la zorra le dijo:
- Deténgase usted, por dios, señor lobo. Mire que yo sé dónde vive un señor que tiene un pozo lleno de quesos.
Y se fueron la zorra y el lobo a buscar los quesos. Y llegaron a una casa y pasaron unas tapias y llegaron ante el pozo, y la Luna se reflejaba en el agua y parecía un queso.
Y se asomó la zorra, volvió y le dijo al lobo:
- ¡Amigo lobo, que el queso es grande! Mire asómese usted.
Y se asomó el lobo, vio la Luna y creyó que era un queso grandote. Pero el lobo sospechoso, le dijo a la zorra:
- Pues bueno, amiga zorra, entre usted por el queso.
Y la zorra se metió en uno de los cubos y entró por el queso. Y desde abajo le gritaba al lobo:
- ¡Amigo lobo! ¡Que grandeza que tiene este queso! ¡No puedo con él! Venga usted a ayudarme a subirlo.
- Pero yo no puedo entrar -le decía el lobo-. ¿Cómo yo voy a entrar? Súbalo usted sola.
- Y la zorra le dijo:
- Pero no sea usted torpe. Métase usted en el otro cubo y verá como así entra fácilmente.

Y se metió el lobo en el otro cubo y, como pesaba más, se deslizó para abajo y la zorra en el primer cubo subió. Y ahí se quedó el lobo buscando el queso, y la zorra se fue muy contenta a ver a sus zorritos.

Cuento tradicional
El lobo que cree que la luna es queso
Y se metió el lobo en el otro cubo y, como pesaba más, se deslizó para abajo y la zorra en el primer cubo subió. Y ahí se quedó el lobo buscando el queso, y la zorra se fue muy contenta a ver a sus zorritos.
Pues andaba el lobo muy hambriento y ya no sabía qué hacer para coger algún animal y comérselo. Y por ahí se encuentra con la zorra y le dice:
- Oiga usted, señora zorra, que me la voy a comer.
Y la zorra le dijo:
- Pero mire usted, que estoy muy flaca. No soy más que huesos y pellejos.
- No, que usted estaba muy gordita el pasado año.
- El año pasado sí que estaba gordita, pero ahora tengo que darles de mamar a mis cuatro zorritos y apenas encuentro bastante para crear leche para ellos.
- ¡Que no me importa!, le dijo el lobo.
Iba a darle la primera mordida, cuando la zorra le dijo:
- Deténgase usted, por dios, señor lobo. Mire que yo sé dónde vive un señor que tiene un pozo lleno de quesos.
Y se fueron la zorra y el lobo a buscar los quesos. Y llegaron a una casa y pasaron unas tapias y llegaron ante el pozo, y la Luna se reflejaba en el agua y parecía un queso.
Y se asomó la zorra, volvió y le dijo al lobo:
- ¡Amigo lobo, que el queso es grande! Mire asómese usted.
Y se asomó el lobo, vio la Luna y creyó que era un queso grandote. Pero el lobo sospechoso, le dijo a la zorra:
- Pues bueno, amiga zorra, entre usted por el queso.
Y la zorra se metió en uno de los cubos y entró por el queso. Y desde abajo le gritaba al lobo:
- ¡Amigo lobo! ¡Que grandeza que tiene este queso! ¡No puedo con él! Venga usted a ayudarme a subirlo.
- Pero yo no puedo entrar -le decía el lobo-. ¿Cómo yo voy a entrar? Súbalo usted sola.
- Y la zorra le dijo:

- Pero no sea usted torpe. Métase usted en el otro cubo y verá como así entra fácilmente.